Lernen in der Lokalsprache

Wissen der indigenen Bevölkerung

In Thailands abgelegenen Bergdörfern sprechen Kinder eine andere Sprache als deren Lehrer, die von der Zentralregierung in die Dörfer geschickt werden. Die Kinder können dem Unterricht dadurch nicht folgen und lernen kaum etwas. Ändern kann dies nur ein Unterricht in der Lokalsprache.

Wissensvermittlung durch die Bevölkerung

Eine Gruppe von Kindern steht im Wald und hört dem Dorfältesten interessiert zu, wie er von Heilpflanzen erzählt. Danach dürfen die Schülerinnen und Schüler selbstständig nach Pflanzen suchen. Immer wieder zeigen sie dem Lehrer stolz ihre Funde. Im Norden Thailands, nahe der Grenze zu Myanmar/Burma, ist diese Art des Unterrichts eine Ausnahme. Das zentralistisch geprägte Schulsystem ist an städtische Verhältnisse angepasst. Die Kinder der indigenen Bevölkerung, die eine andere Sprache sprechen, können mit den offiziellen Schulbüchern nicht viel anfangen: Diese basieren auf purer Theorie, sind in der offiziellen Landessprache Thai geschrieben und gehen nicht auf den Alltag der Bergvölker ein.

Traditionelles Handwerk im Unterricht

«The Life Skills Development Foundation», eine Partnerorganisation der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi, hat deshalb ein Bildungsprogramm entwickelt, in das die Bevölkerung der kleinen Dörfer mit einbezogen wird. Neben Lesen und Schreiben eignen sich die Schüler auch indigenes Wissen wie traditionelles Handwerk oder den Umgang mit der Natur an. Vermittelt wird es oft nicht durch die offizielle Lehrperson, sondern durch Dorfbewohnerinnen und Dorfbewohner. So sehen auch die Eltern einen Nutzen in der Schulbildung und unterstützen den Schulbesuch ihrer Kinder, statt sie als Arbeitskräfte zu Hause zu behalten. Danke des kindgerechten und spielerischen Unterrichts entwickeln die Kinder Freude am Lernen und sichern gleichzeitig das Weiterbestehen ihrer Kultur.